Trava-línguas - Nafagafos

Num ninho de nafagafos
há sete nafagafinhos.
Quando a nafagafa sai
ficam os nafagafos sozinhos.

Decorámos o trava-línguas e fizemos um concurso na turma para ver quem o dizia mais depressa e sem se enganar. Foi bom, mas o concurso foi muito difícil. A Cheila venceu o nosso concurso, não se enganou e foi super-rápida.

Nafagafos?!? Ficámos curiosos e perguntámos à professora: "o que é um nafagafo?" A professora disse-nos que não existiam nafagafos e sugeriu-nos que criássemos um, assim fizemos!

Usando um pouco de imaginação...

este é o resultado dos nossos trabalhos:

Como cada um de nós inventou um nome e uma história para o seu nafagafo, escrevemos um texto sobre os mesmos, aqui fica um exemplo:

O meu nafagafo

O meu nafagafo chama-se Kenai, tem dezasseis anos, ele é macho e ainda por cima tem um irmão chamado Koda.
O Koda tem sete anos e também é macho.
Ele é muito brincalhão, estudioso e bem comportado. É gordinho, alto e tem um bigode. Adora brincar com o irmão, comer frutas, pintar e desenhar.
Mas nunca gostou de ficar sem comer, tomar banho e detesta o secador!
Um dia acendeu o secador e ficou com tanto medo, tanto medo que fugiu de casa, escorregou e pum… ficou com a cabeça presa num buraco onde viviam doninhas. Por causa disso passou a semana a cheirar mal.

Apesar de um pouco envergonhados, no fim lemos os nossos textos aos nossos colegas.

Semana das Experiências

A Escola 91 decidiu realizar a Semana das Experiências. Os primeiros alunos a iniciarem as experiências foram os meninos do JI.

A partir da história "Como se faz Cor de Laranja" surgiram as perguntas: "Afinal como se faz o cor de laranja? E as outras cores? O que acontece quando misturamos duas cores?" Fomos verificar...

Concluiu-se que:

Os alunos de 1º e 2º ano também realizaram experiências com as cores:

Usando as cores primárias descobriram como criar as cores verde, laranja e roxo. Também já sabem o que acontece quando se mistura preto a uma cor "Essa cor fica mais escura" 2ºB ou quando se mistura o branco "Ficamos com a mesma cor, mas mais clarinha" 1ºA.

O que é flutuar ou afundar? Quais os materiais que flutuam e quais os que afundam? Estas foram as perguntas a que os alunos deram resposta com a 2ª experiência.

Depois de experimentarem vários objectos surgiu um problema que os alunos entusiasticamente tentaram solucionar: a barra de plasticina afunda, então o que se pode fazer para que esta flutue?

Depois de algumas tentativas descobriram que o que interessa é a forma e assim moldaram a plasticina de forma a que flutuasse.

Os alunos de 3º e 4º ano fizeram experiências com a electricidade.

A primeira tarefa era descobrir como acender uma lâmpada usando uma bateria e fios condutores. Não foi fácil, mas todos acabaram por conseguir concluir a tarefa.

Depois de todos perceberem como se acendia a lâmpada, os alunos testaram vários objectos para verificarem se eram condutores ou isoladores de energia.
Materiais testados: colher; borracha, régua; cadeira; cortiça; grafite, afia; vidro...

e a água. Os alunos observaram que a água também é condutora de energia e por isso "temos que ter muito cuidado para não apanharmos um choque eléctrico. Não podemos apagar um curto-circuito com água nem tocar nela porque podemos apanhar um choque." 4º B

Se tu visses o que eu vi

Os alunos do 4ºB leram no seu livro de Língua Portuguesa as quadras do Abecedário maluco de Luísa Ducla Soares e gostaram tanto que decidiram inventar as suas próprias quadras.
Aqui ficam alguns exemplos dos seus trabalhos:

Se tu visses o que eu vi
Uma ovelha vermelha
Sentada numa cadeira
A pentear uma coelha.

Se tu vises o que eu vi
Dentro da cabana uma cabra
A ver televisão
E a dizer abracadabra.

Se tu visses o que eu vi
Uma vaca numa barraca
A pentear o pêlo
E a matar uma pobre barata.

Se tu visses o que eu vi
Um rato e um pato
Num avião a jacto
A matar um gato.

Se tu visses o que eu vi
Uma galinha desenhada numa linha
A comer tangerina
Em cima de uma pinha.

Se tu visses o que eu vi
Uma cobra numa obra
A cantar ópera
A fazer uma manobra.

Visita ao Palácio Nacional de Sintra

No dia 26 de Abril, fomos fazer uma visita de estudo ao Palácio Nacional de Sintra. Vimos salas lindíssimas: a sala das Pegas, a sala dos Brasões, a sala dos Cisnes, a sala Chinesa. Estivemos no quarto de D. Sebastião, na cozinha com duas chaminés enormes de 33 m de altura e na Capela do Palácio de estilo Modeja. O tecto e as paredes são espéctaculares. Tudo é bonito! Adorámos e aprendemos bastante.

BI dos Meios de Transporte

A Turma do 2º A andou a estudar Os Meios de Transporte e resolveu fazer o Bilhete de Identidade de alguns deles. Aqui fica o registo desse trabalho.

http://www.slideshare.net/secret/9kMzsYfQSj6785

Visita ao Zoo

Na passada 6ª feira, dia 23 de Abril, os alunos do 2ºA e 2º B, acompanhados pelas professoras, foram a uma visita de estudo ao jardim zoológico.
A aventura começou logo à entrada do metro.

Quando chegámos fomos logo ver o espectáculo dos golfinhos. Foi fantástico! Os golfinhos fizeram acrobacias, dançaram, bateram palmas e até puxaram dois meninos num barquinho.

No final do espectáculo fomos visitar a quintinha e vimos lá muitos animais domésticos; o porco, coelhos, póneis, um burrinho, patos, uma vaca, cabrinhas, galinhas e galos.

A próxima paragem foi junto aos flamingos, que estavam a bicar a comida. A girafa também comia umas folhinhas verdinhas. Já o rei da selva, dormia uma bela soneca. Ficámos aborrecidos, porque queríamos ver os leões a brincar e a saltar. De seguida fomos ver o tigre branco que achámos lindíssimo!

Como já estávamos cheios de fome, fizemos uma pausa para almoçar.
Depois vimos mais alguns animais, entre eles, o macaco que gostámos muito e fomos para a visita guiada. Falámos um pouco com a guia Mariana que nos ensinou ainda mais coisas sobre os animais. No final da visita fizemos um jogo e os rapazes ficaram empatados com as raparigas.

A nossa visita tinha chegado ao fim e era hora de voltar à escola.
Gostámos muito da nossa visita de estudo ao Jardim Zoológico!